الأحد، 2 يونيو 2019

تحليل المحتوى

تحليل المحتوى، التصميم التعليمي

يعتبر تحليل المحتوى أحد أهم الخطوات الهامة ضمن مرحلة التحليل في عملية التصميم التعليمي، وتعني هذه الخطوة، بتقسيم المحتوى التعليمي إلى موضوعات، أو دروس، وحساب الأوزان النسبية الخاصة بها. ويلي ذلك تحديد الأهداف السلوكية للموضوعات، وربطها بالموضوعات، وتحديد الأوزان النسبية الخاصة بها، تمهيدا لوضع جدول المواصفات الذي يمكننا من إنشاء الاختبار أو وضع التقويم الخاص بالمحتوى.

أولاُ: تقسيم المحتوى إلى موضوعات:
يتم الرجوع إلى مصدر المحتوى التعليمي المطلوب تصميمه تعليميا، واعتماد التقسيم الرسمي الخاص به، والذي يتمثل عادة في هيئة وحدات، ودروس وموضوعات.
يتم احتساب الوزن النسبي لأهمية كل موضوع من موضوعات بقسمة عدد الحصص أو الساعات، أو عدد الصفحات على إجمالي عدد الحصص أو الساعات أو عدد الصفحات ويضرب الناتج في مائة.
الوزن النسبي للموضوع = عدد حصص الموضوع / العدد الكلي لحصص المحتوى × 100
يتم أيضا استخراج الأهداف السلوكية الخاصة بكل موضوع وصياغتها في صورة قابلة للقياس، كما بالجدول التالي:

الموضوعات
الأهداف السلوكية
نوع الهدف
الوقت / عدد الحصص
الوزن النسبي
الموضوع الأول
أن يفهم الطالب على عناصر الموضوع الأول ويدلل عليها بأمثلة حياتية
فهم
1
16.6%
الموضوع الثاني
أن يذكر الطالب مكونين أثنين من مكونات الموضوع الثاني
تذكر
1
16.6%
الموضوع الثالث
أن يرتب الطالب عناصر الموضوع الثالث ترتيبا تصاعديا حسب تاريخ حدوثها.
تطبيق
1
16.6%
الموضوع الرابع
أن يقارن الطالب بين عناصر الموضوع الرابع ويوضح الفروق بينها.
تحليل
1
16.6%
الموضوع الخامس
أن يبرهن الطالب النظرية المتضمنة في الموضوع الخامس بشكل عملي.
تركيب
1
16.6%
الموضوع السادس
أن يربط الطالب بين عناصر الموضوع السادس بشكل دقيق.
تقويم
1
16.6%
المجموع
6
100%

ثانيا: حساب الأوزان النسبية للأهداف:
تجمع أهداف الموضوعات حسب مستوياتها، وفقا لتصنيف بلوم.

مستويات الأهداف
تذكر
فهم
تطبيق
تحليل
تركيب
تقويم
المجموع
عدد الأهداف
1
1
1
1
1
1
6
الوزن النسبي
16.6%
16.6%
16.6%
16.6%
16.6%
16.6%
100%

يتم تحديد الون النسبي للأهداف السلوكية بمستوياتها المختلفة باستخدام المعادلة التالية:
الوزن النسبي لأهداف مستوى = عدد أهداف المستوى / العدد الكلي للأهداف × 100

ثالثا: جدول المواصفات:
جدول المواصفات عبارة عن مخطط تفصيلي يحدد محتوى الاختبار أو التقويم الخاص بالمادة التعليمية، حيث يربط هذا الجدول بين موضوعات المحتوى، وأهدافها السلوكية وفقا لمستوياتها المختلفة، ليحدد عدد مفردات التقويم أو الاختبار اللازمة لقياس كل موضوع.

الموضوعات
الأسئلة
والدرجات
الأهداف (مخرجات التعلم)
عدد
الأسئلة
مجموع
الدرجات
الأوزان
النسبية
للموضوعات
التذكر
الفهم
التطبيق
التحليل
التركيب
التقويم
الموضوع الأول
الأسئلة

1





1
16.6%
الدرجة

1





الموضوع الثاني
الأسئلة
1






1
16.6%
الدرجة
1






الموضوع الثالث
الأسئلة


1




1
16.6%
الدرجة


1




الموضوع الرابع
الأسئلة



1



1
16.6%
الدرجة



1



الموضوع الخامس
الأسئلة




1


1
16.6%
الدرجة




1


الموضوع السادس
الأسئلة





1

1
16.6%
الدرجة





1

المجموع
الأسئلة
1
1
1
1
1
1
1
6
100%
الدرجة
1
1
1
1
1
1
1

رابعاً: التقويم
يتم الاسترشاد بجدول المواصفات لوضع أسئلة التقويم أو الاختبار التي تقيس مدى تحقق الأهداف السلوكية، على أن تغطي الأسئلة كافة الأهداف السلوكية، وفقا لأوزانها النسبية. وتستخدم في ذلك الأسئلة الموضوعية التي تكون إجاباتها قصيرة ومحددة، والتي تعتمد على الإجابة النموذجية كمعيار للتصحيح يعتمد عليه جميع المصححين في المادة الواحدة، كأسئلة الاختيار من متعدد، وصح وخطأ، وأسئلة المزاوجة.



الموضوعات المرتبطة