آخر الأخبار

تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي

اكتسب تصنيف بلوم Bloom's Taxonomy لمجالات التعلم شهرة عالمية في الدوائر التربوية، وقد وضع هذا التصنيف كدليل لمساعدة التربويين في تخطيط الأهداف، والخبرات التعليمية، وبنود الاختبارات، في شكل هرمي متدرج الصعوبة.

يوجه تصنيف بلوم أنظار المربين إلى أهمية تقديم الخبرات التعليمية في مستويات متفاوتة الصعوبة حتى تتلاءم مع احتياجات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية بينهم.


مستويات بلوم


قسم بنيامين بلوم Benjamin Bloom المجالات المعرفية عام 1956 إلى ست مجالات، وتتضمن مستويات بلوم:

  1. المعرفة Knowledge
  2. الفهم Comprehension
  3. التطبيق Application
  4. التحليل Analysis
  5. التركيب Synthesis
  6. التقييم Evaluation


وقام كل أندرسون Anderson وكراتهول Krathwohl بابتكار تصنيف جديد في العام 2001، حيث قاما بقلب المستويين الخامس والسادس (التركيب والتقييم).


blooms taxonomy verbs


جهز نفسك لاختبار التوفل أونلاين

تصنيف بلوم الجديد

ينقسم تصنيف بلوم bloom's taxonomy الجيد أو المعدل (مستويات بلوم) إلى ستة مستويات تتضمن:

1- التذكر Remember

يتوقع من الطلاب استرجاع المعلومات من الذاكرة، ولا يتوقع تغييرها بأي حال من الأحوال.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر، يعدد، يطابق.

2-  الفهم Understand

يقوم الطلاب في هذا المجال ببناء وصلات جديدة في عقولهم. حيث يتذكرون أشياء سابقة، ويعدلون عليها.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ، يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ، يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل ، يربط بـ ...

3- التطبيق Apply

يطبق على شيء جديد ، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه فبل ذلك أو لموقف جديد.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين ، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ، يقيس.

4-  التحليل Analyze

أن يحلل الموقف لعناصره الأساسية.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف.

5- التقويم Evaluate

يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير المحددة.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض ، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر

6- الإنشاء Create

يقوم المتعلمين في هذا المجال بإعادة تنظيم المعلومات بطرق مختلفة.
- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُؤلف ، يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق ، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين.


هرم بلوم المعرفي

كيف نطبق مستويات بلوم في الفصل الدراسي؟

يتم تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي وفقا لمستوياته الستة، كما يتضح من النقاط التالية:

1- مستوى التذكر Remember

يتوقع من الطلاب في هذا المستوى أن يستعيدوا المعلومات من الذاكرة، ولكن لا يتوقع منهم تغيرها بأي شكل من الأشكال.

أمثلة على تطبيق مستويات بلوم المعرفية في الفصل الدراسي

- يقوم الطلاب بحفظ التعريفات المرتبطة بالموضوع دراسي محدد.

التقييم

- يتم إعطاء الطلاب أسئلة اختيار من متعدد، ويطلب منهم الإجابة عليها. كما يمكن إعطائهم أسئلة ملء الفراغات.

2-  مستوى الفهم Understand

يقوم الطلاب ببناء وصلات جديدة في عقولهم.

أمثلة على تطبيق مستويات بلوم المعرفية في الفصل الدراسي

- يقوم الطلاب بتحديد الخصائص الأساسية اللازمة لبقاء كائن حي على قيد الحياة في نظام بيئي محدد.

التقييم

- عندما يتم إعطاء الطلاب وصفا لحيوان خيالي. يقوم الطلاب بشرح كيف يمكن لهذا الحيوان أن يبقى على قيد الحياة في النظام البيئي المعطي.

3- مستوى التطبيق Apply

إجراءات معينة أو خطوات يتوقع اتباعها للتمكن من حل مشكلات جديدة.

أمثلة على تطبيق مستويات بلوم المعرفية في الفصل الدراسي

- يتعرف الطلاب على قوانين نيوتن الثلاثة.

التقييم

- يطلب من الطلاب تفحص معلومات حول حادث تصادم سيارة، ويتم سؤالهم عن أي قوانين نيوتن التي ينبغي تطبيقها في مثل هذا الموقف.

4- مستوى التحليل Analyze

يستخدم الطلاب مستوى التفكير المنخفض لتحديد العناصر الرئيسية ودراسة كل جزء.

أمثلة على تطبيق مستويات بلوم المعرفية في الفصل الدراسي

- يقوم الطلاب بقراءة تقارير المعامل الخاصة بهم ويحددون الأدلة التي تدعم الاستنتاجات.

التقييم

- قراءة النتائج الخاصة بالدراسات العلمية لإيجاد عبارات داعمة لكل نتيجة من الاستنتاجات.

5- مستوى التقويم Evaluate

يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير المحددة.

أمثلة على تطبيق مستويات بلوم المعرفية في الفصل الدراسي

- يقرأ الطلاب عن الآثار المادية للتمارين الرياضية على البشر.

التقييم

- قراءة مقالة عن رياضي مشهور. ثم تحديد معلومة واحدة من المقالة تدحض نظرية كاتب المقال والتي تعتبر أن "العمل الشاق كان هو السبب الأساسي للمهارات الرياضية الاستثنائية للبطل الرياضي".

6- مستوى الإنشاء Create

يقوم المتعلمين بتنظيم المعلومات بطرق مختلفة جديدة.

أمثلة على تعليمات الفصل الدراسي

- يبحث الطلاب عن دور الاقتصاد في قطاع الأعمال.

التقييم

- يقوم الطلاب بالعصف الذهني لإيجاد أسباب المشكلات، واقتراح الحلول، وتصميم وتنفيذ حملة تصميم لحل المشكلة المحددة.



 ------------------------------------
المصادر:
- Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., Wittrock, M. C. (2000). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Pearson, Allyn & Bacon.
- Rebeca Stobaugh, Assessing Critical Thinking in Middle and High Schools: Meeting the Common Core and Assessing Critical Thinking in Elementary Schools: Meeting the common Core. www.eyeoneducation.com





وضع القراءة :
حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-