اختبار الذكاءات المتعددة: 40 عبارة ومفتاح تصحيح وخطة درس PDF

اختبار الذكاءات المتعددة في هذه الصفحة استبيان ذاتي من 40 عبارة: خمس عبارات لكل ذكاء من ذكاءات هوارد جاردنر الثمانية. تقدّر كل عبارة من 1 إلى 4، ثم تجمع درجاتك بمفتاح التصحيح، فتخرج بـ«بصمة» تُظهر أي الذكاءات أوضح عندك وأيها أقل حضورًا.

قبل أن تبدأ، معلومة واحدة تحميك من سوء الفهم: جاردنر نفسه لم يضع اختبارًا لذكاءاته. هذا الاختبار، مثل كل اختبارات الذكاء المتعددة المنتشرة، يقيس ما تراه في نفسك من ميول، لا قدراتك الفعلية. وهو مفيد لهذا الغرض بالضبط: بداية حوار مع الطالب، وتنويع للتدريس، لا حكم عليه.

ستجد هنا: العبارات الأربعين، ومفتاح التصحيح، وجدول قراءة النتيجة، وما يقوله البحث عن النظرية، وخطة حصة بثمانية مداخل، وملف PDF فيه ورقة الطالب وورقة التصحيح وسجل صفي للمعلم.

ما هي الذكاءات الثمانية؟

نشر هوارد جاردنر نظريته عام 1983 في كتاب «أُطر العقل» (Frames of Mind) بسبعة ذكاءات، ثم أضاف الذكاء الطبيعي في التسعينيات. فكرته الأساسية أن الذكاء ليس قدرة واحدة يقيسها رقم واحد، بل مجموعة قدرات مستقلة نسبيًا. ويقدّر جاردنر أن لدى الإنسان «من 7 إلى 10 ذكاءات متمايزة». لشرح النظرية بتفصيل، راجع نظرية الذكاءات المتعددة.

ويذكر بعض الكتّاب «الذكاء الوجودي» تاسعًا. لكنه ليس ضمن الثمانية المعتمدة في عرض النظرية، لذلك لم نضع له عبارات في الاختبار.

اختبار الذكاءات المتعددة: 40 عبارة

التعليمات: اقرأ كل عبارة واكتب رقمًا واحدًا بجانبها:

• 1 = لا تنطبق عليّ
• 2 = تنطبق قليلًا
• 3 = تنطبق غالبًا
• 4 = تنطبق تمامًا

لا توجد إجابة صحيحة. أجب بما أنت عليه فعلًا، لا بما تتمنى أن تكون. الزمن المتوقع: 10 دقائق.

العبارات من صياغة فريق الموقع لأغراض التعلم والحوار الصفي، وليست مقياسًا مقنّنًا.

1. أستمتع بقراءة القصص والكتب في وقت فراغي.
2. أحب حل الألغاز التي تحتاج تفكيرًا منطقيًا خطوة بخطوة.
3. أتذكر الأماكن والطرق بسهولة بعد زيارتها مرة واحدة.
4. أفهم الشيء أسرع حين أجرّبه بيدي.
5. ألاحظ بسرعة إن كان في اللحن أو الإيقاع خطأ.
6. يلجأ إليّ أصدقائي حين يحتاجون نصيحة.
7. أعرف نقاط قوتي وضعفي جيدًا.
8. أهتم بالنباتات والحيوانات وألاحظ الفروق بينها.
9. أجد الكلمة المناسبة بسرعة حين أشرح فكرة.
10. أستمتع بمسائل الرياضيات والأرقام.
11. أستطيع تخيّل شكل الجسم إذا دار أو قُلب.
12. يصعب عليّ الجلوس دون حركة مدة طويلة.
13. أحفظ المعلومة أسهل إذا كانت في نشيد أو إيقاع.
14. أفضّل العمل في مجموعة على العمل وحدي.
15. أكتب أهدافي وأراجع تقدّمي فيها.
16. أحب الرحلات الخلوية والأنشطة في الطبيعة.
17. أستمتع بالنقاش والحوار وتبادل الآراء.
18. أبحث عن السبب وراء الأشياء قبل أن أقتنع بها.
19. أفهم الخرائط والرسوم البيانية أسرع من النصوص.
20. أجيد الرياضة أو الأعمال اليدوية كالتركيب والفك.
21. أدندن أو أنقر بإيقاع وأنا أعمل أو أفكر.
22. أفهم مشاعر الآخرين من نبرة صوتهم وتعابير وجوههم.
23. أحتاج وقتًا وحدي لأفكر قبل أن أقرر.
24. أصنّف الأشياء في مجموعات بحسب صفاتها دون أن يُطلب مني.
25. أكتب بسهولة: رسالة أو موضوع تعبير أو مذكرات.
26. أحب ترتيب المهام في خطوات وجداول.
27. أرسم أفكاري في خرائط ذهنية وأشكال.
28. أستخدم يديّ وحركاتي كثيرًا حين أتكلم.
29. أتذكر الأغاني والألحان بعد سماعها مرات قليلة.
30. أستمتع بتنظيم الأنشطة الجماعية وقيادة الفريق.
31. أتأمل تجاربي وأتعلم من أخطائي.
32. ألاحظ تغيّر الطقس والفصول وأثرها فيما حولي.
33. أحب ألعاب الكلمات كالكلمات المتقاطعة.
34. أكتشف الأخطاء في الحسابات أو الحجج بسرعة.
35. أنتبه للألوان والأشكال والتفاصيل البصرية.
36. أتقن الحركة الجديدة بعد مشاهدتها وتجربتها مرات قليلة.
37. أميّز بين أصوات الآلات أو الأصوات المختلفة.
38. أتعرف إلى الناس الجدد بسهولة.
39. أعرف ما الذي يحفزني وما الذي يحبطني.
40. أحب جمع الصور أو العينات من الطبيعة وتصنيفها.

مفتاح تصحيح اختبار الذكاءات المتعددة

العبارات موزعة بالتناوب: كل ثماني عبارات متتالية تمر على الذكاءات الثمانية مرة. اجمع درجات العبارات الخمس لكل ذكاء. أعلى مجموع ممكن 20، وأدناه 5.

كيف تقرأ النتيجة؟

الحدود التالية من وضعنا للتيسير، لا معايير مقنّنة. والأهم من الرقم المطلق هو ترتيب الذكاءات عندك: أيها في القمة وأيها في القاع.

مثال محسوب: طالبة جمعت: لغوي 18، منطقي 11، مكاني 16، جسدي 9، موسيقي 14، تفاعلي 19، ذاتي 15، طبيعي 10. بصمتها: التفاعلي ثم اللغوي ثم المكاني. يفيدها أن تراجع الرياضيات في مجموعة صغيرة تشرح فيها الخطوات بصوت عالٍ، مع رسم المسألة قبل حلها. لم نحاول «إصلاح» المنطقي؛ استخدمنا قوتها طريقًا إليه.

الذكاءات المتعددة ليست أنماط تعلم ولا نسبة ذكاء

هذا أكثر خلط شائع، وجاردنر نفسه كتب عام 2013 مقالًا عنوانه أن «الذكاءات المتعددة ليست أنماط تعلم». الفرق باختصار:

إن أردت اختبارًا لنسبة الذكاء بأسئلة وطريقة حساب، فهو في اختبار العمر العقلي ونسبة الذكاء. ولشرح أنماط التعلم وحدودها راجع ما هي أنماط التعلم؟.

ماذا يقول البحث عن نظرية جاردنر؟

النظرية منتشرة في المدارس، لكنها في علم النفس محل نقد جاد. من حقك كمعلم أن تعرف الصورة كاملة:

الخلاصة العملية: لا تبنِ على النظرية قرارات كبيرة عن الطالب. لكن رسالتها التربوية سليمة ويؤكدها جاردنر: فرّد التعليم (اعرف طلابك فردًا فردًا) وعدّد المداخل (قدّم الفكرة المهمة بأكثر من طريقة).

دليل المعلم: كيف تستخدم الاختبار في الصف؟

قبل التطبيق

• قدّم الاختبار على أنه «اكتشاف لما تحب» لا امتحان. لا درجات ولا ترتيب للطلاب.
• العبارات تناسب المرحلة المتوسطة فما فوق. للصفوف الدنيا، اقرأ العبارات بصوت عالٍ أو اختر عشرًا منها.
• اطلب من الطالب أن يكتب أعلى ثلاثة ذكاءات عنده على بطاقة صغيرة.

بعد التطبيق

• اجمع البطاقات في السجل الصفي الموجود في ملف PDF. ستعرف في دقائق أي الذكاءات تغلب على صفك.
• لا تقسّم الطلاب بحسب نتائجهم بشكل دائم. مجموعات متنوعة أنفع: كل مجموعة فيها «لغوي» و«مكاني» و«حركي».
• أعد الاختبار في نهاية الفصل. تغيّر البصمة دليل على أن الطالب جرّب أنشطة جديدة.

خطة حصة بثمانية مداخل

الدرس: دورة الماء (علوم). الهدف السلوكي: أن يشرح الطالب مراحل دورة الماء الأربع بالترتيب، وأن يربط كل مرحلة بسببها (مستوى الفهم ثم التطبيق في تصنيف بلوم). لا تحتاج المداخل الثمانية كلها في حصة واحدة؛ اختر ثلاثة أو أربعة وبدّلها من درس لآخر.

هذا التنويع قريب من فكرة التعليم المتمايز: المحتوى واحد، والطرق إليه متعددة. وإن كنت تصمم مقررًا إلكترونيًا، فاطّلع على تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة في التعلم الإلكتروني.

أخطاء شائعة في استخدام اختبار الذكاءات المتعددة

ملف PDF: اختبار الذكاءات المتعددة جاهز للطباعة

يضم الملف ثلاث صفحات A4:

1. ورقة الطالب: العبارات الأربعون بخانات للدرجة.
2. ورقة التصحيح: مفتاح الجمع وجدول القراءة ومكان لكتابة البصمة.
3. السجل الصفي للمعلم: جدول لثلاثين طالبًا يُسجَّل فيه أعلى ثلاثة ذكاءات لكل طالب.

ولتكمل مكتبة الاختبارات في صفك: اختبار الأنماط الشخصية على العوامل الخمسة، واختبار الذكاء العاطفي، واختبار الإنياجرام. وإن أردت بناء اختبار تحصيلي قصير لدرسك فراجع اختبارات كويز للطلاب.

الأسئلة الشائعة عن اختبار الذكاءات المتعددة

هل يوجد اختبار رسمي للذكاءات المتعددة وضعه جاردنر؟

لا. جاردنر لم يقدّم اختبارًا لذكاءاته. كل الاختبارات المنتشرة، ومنها هذا، استبيانات ذاتية وضعها آخرون لقياس الميول لا القدرات.

كم عدد الذكاءات المتعددة؟

ثمانية في عرض النظرية المعتمد: اللغوي، والمنطقي الرياضي، والمكاني، والجسدي الحركي، والموسيقي، والتفاعلي، والذاتي، والطبيعي. والذكاء الوجودي يُطرح أحيانًا تاسعًا.

هل يناسب الاختبار طلاب المرحلة الابتدائية؟

يناسب المرحلة المتوسطة فما فوق مباشرة. للصفوف الدنيا اقرأ العبارات على الطلاب أو اختر عشرًا منها بلغة أبسط، وتعامل مع النتيجة كملاحظة أولية فقط.

هل تتغير نتيجة الاختبار مع الوقت؟

قد تتغير، لأنها تعكس نظرة الطالب لنفسه وتجاربه. لذلك يفيد تطبيقه في بداية الفصل ونهايته ومقارنة الطالب بنفسه.

ما الفرق بين الذكاءات المتعددة وأنماط التعلم؟

الذكاءات المتعددة قدرات معرفية في مجالات مختلفة، وأنماط التعلم تفضيلات في طريقة التلقي. جاردنر نفسه رفض الخلط بينهما.

كيف أستفيد من النتيجة كمعلم؟

اعرف الذكاءات الغالبة في صفك، ثم نوّع مداخل الدرس بين ثلاثة أو أربعة منها في كل حصة، وكوّن مجموعات متنوعة لا متشابهة.

المصادر: Harvard GSE: Multiple Intelligences Are Not Learning Styles (2013) · Theory of multiple intelligences — Wikipedia

الخلاصة

اختبار الذكاءات المتعددة أداة حوار لا أداة تصنيف. اطبع الملف، وطبّقه في عشر دقائق، ثم اختر من خطة الحصة ثلاثة مداخل لدرسك القادم. القاعدة الجوهرية: استخدم قوة الطالب طريقًا إلى ما يصعب عليه، لا جدارًا حوله.