الجمعة، 15 مارس 2013

مثال لتصميم تعليمي لمنهج: المدخل إلى الثقافة الإسلامية

مثال لتصميم تعليمي

منهج: المدخل إلى الثقافة الإسلامية

الهدف:

  • توصيل منهج تعليم إلكترونى سهل الفهم والاستخدام وغنى بالتفاعلية والتجاوب من المستخدمين.
  • تحقيق الأهداف التعليمية الخاصة بالمنهج، وتوصيل المعارف المنوطة للمتعلمين بأسهل الطرق وأسرعها.
  • وضع أساس لطريقة تصميم وكتابة السيناريو للمناهج المماثلة.


أهداف المنهج:

·       معظم الأهداف التي يهدف المنهج لتحقيقها هي أهداف معرفية، ووجدانية. تعتمد على فهم المتعلم وإدراكه الكامل لها.
·       يجب عرض الأهداف التعليمية الخاصة بكل درس على المتعلم قبل بداية الدرس.
·       يجب أن يتم تقديم محتوى يحقق هذه الأهداف.
·       يجب أن تقيس الأسئلة وعناصر التقويم المختلفة مدى تحقق هذه الأهداف فى نهاية كل درس.

عرض المحتوى:

·  يعتمد تقديم المنهج بشكل أساسي على العرض بشكل منظم وجذاب.
·   يتم تقسيم كل فصل إلى عدة دروس، وتميز هذه الدروس بأرقام توضع داخل رموز (نجم سداسية إسلامية على سبيل المثال) ، وتوضع هذه الرموز بين زرى التالى والسابق اللذان يستخدمان للتنقل بين الدروس.
·   يتم عرض أجزاء الدروس فى تبويبات لتسهل على المستخدم التنقل بينها، وليدرك الأقسام الأساسية لكل درس.
·   يظهر شريط تمرير Progress Bar أسفل منطقة العرض ليعرف المستخدم بمقدار ما تم تشغيله من الشرح، والمقدار المتبقى ، على أن يحتوى على زر يمكن من توقيف العرض، وإعادة تشغيله.
·   عند اكتمال استعراض درس ما يتم تلوين الرمز الخاص بالدرس بلون مختلف عن باقى النجم، ليتعرف المتعلم على ما تم إنجازه من التعلم وما تبقى من الشرح.
·   تظهر علامة (صح) مع رمز النجم التى قام المتعلم باستعراضها وإجابة كافة أسئلتها بشكل صحيح ، ليتعرف المتعلم على مدى ما تم تحقيقه من الأهداف المرجوة من الدرس.
·  تستخدم الحركة ، والصور ، والرموز ذات الدلالة ، ولقطات الفيديو: لتوضيح المعانى المتضمنة كلما أمكن ذلك.
·  يجب جذب المتعلم بصفة مستمرة نحو الدرس باستخدام التفاعليات مثل النقر على الأزرار أو الارتباطات، أو بالإجابة على الأسئلة، وكذلك بحركة الرموز والعناوين.

واجهة التشغيل


·       يجب أن تضفى روح الفن الإسلامي على واجهة التشغيل الخاصة بالمنهج.
·       يتم تمييز العناوين والنقاط الأساسية بالرموز الإسلامية.
·       تستخدم خطوط إسلامية مثل الخط الكوفي أو الأندلسي لكتابة العناوين المختلفة.
·       تتم كتابة الآيات القرآنية بالتشكيل، ويفضل إظهارها بالرسم العثمانى.
·       عند تحريك مؤشر الفأرة على أي آية قرآنية تظهر لمحة Hint تبين اسم الصورة ورقم الآية، وعند النقر على الآية يتم ففتح الصفحة الخاصة بالمصحف فى إطار مستقل متضمنة الآية الكريمة حيث يمكن للمستخدم تشغيل تلاوتها أو عرض التفسير الخاص بها.
 عناصر التحكم:
·       يتضمن المنهج عناصر تحكم رئيسة تظهر في كافة الدروس، كما يحتوى على عناصر تحكم فرعية تخص كل فصل.
·       تتضمن عناصر التحكم الرئيسية عناوين الفصول الرئيسية بالإضافة إلى الاختبار والقرآن الكريم والتفاسير والارتباطات الخارجية ، كما يتضح من الشكل التالي:
القرآن الكريم:
·       يعرض صفحات المصحفالكريم بالرسم العثماني ويحتوى على أزرار وعناصر تحكم تمكن من تلاوته بصوت أحد أو بعض قراء المشاهير والتنقل بين سوره وآياته الكريمة.
·       عند تلاوة الآية المحددة يتم إبرازها بهالة ضوئية.
مكتبة المصادر
تحتوى على نصوص لأبرز المراجع والمصادر وكتب التراث المتعلقة بالمنهج كلما أمكن ذلك، فيمكن للمستخدمين الاطلاع عليها أو البحث فيها.
البحث:
يمكن من البحث عن الكلمات والمصطلحات الموجودة بالمنهج، ويمكن من الانتقال إليها لعرضها بعد الحصول عليها فى نتيجة البحث.
الارتباطات:
تعرض ارتباطات تشعيبية Links لأشهر المواقع الإسلامية على شبكة ويب ، مثل:
·       موقع الأوقاف السعودية
·       الأوقاف المصرية
·       الأزهر الشريف
الاختبار:
ويشمل اختبار تقويميا للمنهج ، يقيس مدى تحقق الأهداف الرئيسية والفرعية ، ويجب أن يتم تغطية كافة الأهداف بنماذج الأسئلة والتقويم المختلفة.

عينة من السيناريو:
فيما يلي عينة لبعض إطارات السيناريو:

صورة الإطار الأول من السيناريو
صورة الإطار الثاني من السيناريو
صورة الإطار الثالث من السيناريو
صورة الإطار الرابع من السيناريو


ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

الموضوعات المرتبطة