الأحد، 22 ديسمبر، 2013

خمس رسائل أجنبية كاملة عن التعلم النقال

خمس رسائل أجنبية كاملة عن التعلم النقال


يعني التعلم النقال استخدام الأجهزة المحمولة في عمليات التعليم والتدريب ودعم العمل الوظيفي. فهو يسمح بالتعليم عبر الهواتف الجوالة للطلاب والمشرفين والمحاضرين والمدرسين، عن طريق تقديم المواد التعليمية والتدريبية والمهنية على الأجهزة النقالة المختلفة، كما يسمح التعليم عبر الجوال للطلاب متابعة التمارين التدريبية والتعليم الذاتي والإرشاد المهني في العمل من خلال الجوال.
يتميز نظام التعليم عبر الجوال بسهولة تطبيقه واستخدامه على اي نوع من أجهزة الجوال، ويتم تصميم المواد التعليمية بواسطة برامج خاصة تسمى بالناشر عبر الجوال Learning Mobile Author وهي برنامج سهلة الاستخدام تمكن اي شخص من نشر المواد التعليمية المختلفة على الأجهزة النقالة بدون الحاجة إلى مبرمجين.

فيما يلي خمسة رسائل دكتوارة أجنبية كاملة تناقش موضوع التعلم النقال Mobile Learning لخدمة الباحثين في مجال التعليم الإلكتروني وتقنيات التعليم:

 

الرسالة الأولى:

أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الهندسة، في جامعة بريمن University of Bremen  بألمانيا

العنوان:       

نظام التعلم النقال التفاعلي الذكي (نظام التعلم الشخصي للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية)


Intelligent Mobile Learning Interaction System (IMLIS)
A Personalized Learning System for People with Mental Disabilities


الباحث:
Saeed Zare
التاريخ:
June 2010

الرابط:


الرسالة الثانية:

أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة، كلية الثقافة ومعهد طرق التدريس، جامعة لندن
London Knowledge Lab
Faculty of Culture and Pedagogy
Institute of Education
London WC1H 0AL, UK

العنوان:       

إعادة تفسير التعلم الجوال: تحليل نظري لاستخدام الأجهزة النقالة في التعليم العالي

Reinterpreting Mobile Learning: an Activity Theoretic Analysis of the Use of Portable Devices in Higher Education

الباحث:
Esra Ahmed Wali

التاريخ:
June 2008

الرابط:



الرسالة الثالثة:

أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة، جامعة ولاية فلوريدا، الولايات المتحدة
COLLEGE OF COMMUNICATION & INFORMATION

العنوان:       

قبول الطلاب للتعلم النقال

Student Acceptance of Mobile Learning

الباحث:
Robin Lee Donaldson

التاريخ:
June 2011

الرابط:



الرسالة الرابعة:

أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة، جامعة سالفورد، المملكة المتحدة
Salford Business School
University of Salford, UK

العنوان:       

تصميم أنشطة التعلم النقال في ماليزيا: وفقا للنهج البنائية الاجتماعية  

Designing Mobile Learning Activities in the Malaysian He Context: A Social Constructivist Approach

الباحث:
Sakina Sofia Baharom

التاريخ:
June 2013

الرابط:



الرسالة الخامسة:

أطروحة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة، جامعة فاكساجو، السويد

العنوان:       

فهم التدرج والاستدامة في التعلم النقال: إطار تطوير النظم

Understanding Scalability and Sustainability in Mobile Learning:
A Systems Development Framework


الباحث:
Acta Wexionensia

التاريخ:
June 2009

الرابط:



الموضوعات المرتبطة