حاسوب

adsense

الأحد، 13 أكتوبر، 2013

خمس رسائل دكتوراة أجنبية كاملة في التعليم الإلكتروني

خمس رسائل دكتوراة أجنبية كاملة في التعليم الإلكتروني

تتضمن هذه القائمة خمس رسائل دكتوراة كاملة باللغة الإنجليزية، تتناول موضوعات التعليم الإلكتروني، والتعليم عن بعد، وأنظمة إدارة التعلم، وأنماط التعلم، ويمكن الاستفادة منها للباحثين في مجال التعليم الإلكتروني.

الرسالة الأولى:

رسالة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة من جامعة استراليا الوطنية
A thesis submitted for the degree of Doctor of Philosophy of The
Australian National University
العنوان:
نظرية تصميم أنظمة المعلومات الخاصة بالتعليم الإلكتروني
An Information Systems Design Theory for E-learning
الباحث:
David Thomas Jones
التاريخ:
February 2011

الرابط:

الرسالة الثانية:

أطروحة للحصول على رسالة الدكتوراة في العلوم الهندسية.
العنوان:
أنشطة النمذجة  المتسلسلة والتقسيم المستهدف للمجموعات لإضفاء الطابع الشخصي في التعليم الإلكتروني
Activity Sequence Modeling and Multi-Targeted Clustering for Personalization in E-Learning
                
Johannes Kepler University, Linz


الباحث:
Mirjam Augstein
التاريخ:
November 2011

الرابط:

الرسالة الثالثة:

رسالة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة من جامعة استراليا الوطنية.
العنوان:                  
تكييف أنظمة التعلم للتعلم عن بعد عن طريق الأدوات المتعددة
A MULTI-AGENT ADAPTIVE LEARNING SYSTEM FOR DISTANCE EDUCATION

                
THE GRADUATE SCHOOL OF INFORMATICS OF THE MIDDLE EAST TECHNICAL UNIVERSITY


الباحث:
FATMA CEMILE SERCE
التاريخ:
JANUARY 2008

الرابط:

الرسالة الرابعة:

رسالة لنيل درجة الدكتوراة في العلوم الاقتصادية والاقتصاد
العنوان:                  
قابلية التكيف لأنظمة إدارة التعلم بالتركيز على أنماط التعلم
Adaptivity in Learning Management Systems Focussing on Learning Styles

Vienna University of Technology
Faculty of Informatics

                


الباحث:
Sabine Graf
التاريخ:
December 2007

الرابط:

الرسالة الخامسة:

رسالة لنيل درجة الدكتوراة في الفلسفة (التعليم)
العنوان:                  
استخدام الطلاب لأنظمة إدارة التعلم في المشروعات الجماعية: دراسة حالة للتحقق من التفاعل والتعاون وبناء المعرفة
STUDENT USE OF A LEARNING MANAGEMENT SYSTEM FOR GROUP PROJECTS: A CASE STUDY INVESTIGATING INTERACTION, COLLABORATION, AND KNOWLEDGE CONSTRUCTION


A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy (Education) in The University of Michigan

                


الباحث:
Steven D. Lonn
التاريخ:
December 2009

الرابط:






الموضوعات المرتبطة